Geneviève Bergeron

Ayant œuvré quelques années en tant que psychoéducatrice dans le milieu scolaire, elle s’est ensuite intéressée au développement de pratiques professionnelles inclusives et différenciées dans le cadre de sa thèse de doctorat. Chercheuse régulière au Laboratoire International sur l’Inclusion scolaire, ses travaux portent sur les modalités pédagogiques et de gestion de classe efficaces pour soutenir l’apprentissage de tous les élèves en classe ordinaire. Ses intérêts concernent aussi les dispositifs participatifs de formation continue qui favorisent les changements de pratiques ainsi que le développement professionnel des enseignants.