Trucs et conseils pour apprendre ses tables de multiplication

8 à 12 ans
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Savoir ses tables de multiplication par coeur est un exercice qui demande temps et patience tant pour les parents que pour les enfants. Apprenez ici tous les secrets d’une technique fort amusante qui fera de l'apprentissage des tables de multiplication un moment agréable à passer.

Voici des principes généraux à mettre en application ainsi que des trucs mnémotechniques efficaces!

Principes et stratégies

  • Il est tout d’abord recommandé d’utiliser le tableau des multiplications et d’identifier les tables déjà connues par votre enfant. Cela lui permettra de réaliser qu’il en connait déjà beaucoup (tables de 0,1,2,5,10,11, etc.).
  • Vous pouvez ensuite vous concentrer sur les multiples les plus faciles pour ensuite y greffer les plus difficiles (multiples de 2, 5, 10, les multiples semblables).
  • Une autre stratégie efficace consiste à inciter votre enfant à se servir des tables qu’il connait déjà pour résoudre celles qui sont inconnues.
    • Si je veux résoudre 8X6, je peux me servir de 8X5. Cela fera: (8×5 =40) + (8×1=8) = 48
  • Suggérer à votre enfant d’écrire sur un papier, qu’il gardera sur lui, les multiples qu’ils trouvent plus difficiles.  Plusieurs fois, au cours de la journée, il pourra le consulter.
  • Utiliser les multiples.
    •  Si je veux résoudre 2 x 6, je peux faire 2 x (2 x3).

Truc mnémotechnique 1

Les tables de 6 à 10 sont difficiles à apprendre pour les enfants. Voici un moyen à utiliser si vous êtes à court de ressources! Ce moyen peut paraitre complexe à première vue, mais il est très efficace et pourra contribuer à sécuriser votre enfant. Lorsqu’il sera en panne, il pourra compter sur ses doigts pour trouver la réponse. Ce n’est peut-être pas la première stratégie à privilégier, mais elle peut être utile dans certains cas.

1) Observez cette légende. Chaque chiffre de 5 à 10 est associé à un nombre de doigts levés.

tables multiplication 1

2) Pour faire une multiplication, vous positionnez vos mains en fonction des chiffres de l’équation. Si je veux faire 6 x 6, je place mes mains ainsi :

tables multiplication 2

3) Pour obtenir la réponse, vous comptez les doigts levés, ce qui vous donnera le nombre de dizaines. Dans l’exemple ci-dessous, nous obtenons 2 dizaines.

tables multiplication 3

4) Vous multipliez les doigts pliés, ce qui vous donnera le nombre d’unités.

5) Vous additionnez les dizaines et les unités et vous obtenez la réponse.

Truc mnémotechnique 2

Vous pourriez également utiliser le truc de la table du 9 qui fait appel à l’utilisation des doigts.

1) Vous placez les doigts sur la table.

2) Par exemple, si vous voulez faire 3×9, vous allez plier le troisième doigt de la main gauche.

3) Vous comptez les doigts à gauche du doigt abaissé qui correspond au nombre de dizaines. (ex:2)

4) Vous comptez les doigts à droite du doigt abaissé qui correspond au nombre d’unités (ex: 7).

5) Vous obtenez ensuite la réponse: 27.

Autres trucs mnémotechniques

La table du 5

Pour la table du 5, il est possible de se rappeler:

  • La multiplication du 5 par un chiffre pair donne toujours un nombre qui se termine par 0.
  • La multiplication de 5 par un chiffre impair donne toujours un nombre qui se termine par 5.

La table du 11

Pour la table du 11, il est possible de se rappeler:

  • Quand on multiplie 11 par un nombre à deux chiffres, on fait la somme de ces deux chiffres et on l’insère entre ces deux chiffres.

11 x 12 = 132

11 x 35 = 385

Les multiplications difficiles à retenir

Pour les multiplications difficiles à retenir, il est possible de se rappeler:

Pour 7 x 8 : retenir l’enchainement 5,6,7,8

Pour 6 x 7: penser à 2 x (3 x 7)= 2 x 21 = 42

Pour 6 x 8: penser à 2 x (3 x 8) = 2 x 24 = 48

— Dernière mise à jour: 4 mai 2016

L'auteur

Orthopédagogue, M.A., doctorante en éducation

Élisabeth est orthopédagogue, étudiante au doctorat et maman de deux garçons.  Par le biais de ses réalisations en recherche et de son travail d’orthopédagogue, elle tente d’améliorer la qualité des services offerts aux élèves en difficultés d’apprentissage. Elle s’est aussi donné comme mission de contribuer à établir des ponts entre le milieu de la recherche et le milieu de la pratique. Comme elle croit fortement à l’importance de la prévention, sa contribution au site aidersonenfant.com lui permet de contribuer à la prévention des difficultés en fournissant aux parents des informations de qualité basées sur la recherche en pédagogie.

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