Combien de temps pour … ?
3 à 6 ans
Fiche d'activité pour favoriser la compréhension des concepts liés à la durée
Apprendre à utiliser les unités de temps demande de la pratique et de l’expérience. Cette activité permettra à votre enfant d’établir des liens entre le passage du temps et des événements personnels. Cela favorisera la compréhension des différents concepts impliquant la durée.
On a besoin de…
- Chronomètre
- Annexe (PDF)
Comment faire?
- Calculez à partir du chronomètre la durée dont votre enfant a besoin pour :
- S’habiller
- Se brosser les dents
- Ramasser ses jouets
- Prendre son bain
- Faire un casse-tête
- Vous pouvez noter les durées dans le tableau de l’annexe. Invitez votre enfant à comparer ces durées. «Qu’est-ce qui te prend le plus de temps?» «As-tu remarqué, tu pourrais faire plusieurs casse-têtes pendant que tu prends ton bain?»
Suggestion
Si votre enfant est plus jeune, vous pourriez également utiliser un sablier. À chaque fois que le sablier se vide, vous le notez dans le tableau. Votre enfant pourra observer qu’il a besoin de deux sabliers pour se brosser les dents, mais qu’il en a besoin de cinq pour s’habiller.
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