Combien de temps pour … ?

3 à 6 ans
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Fiche d'activité pour favoriser la compréhension des concepts liés à la durée

Apprendre à utiliser les unités de temps demande de la pratique et de l’expérience. Cette activité permettra à votre enfant d’établir des liens entre le passage du temps et des événements personnels. Cela favorisera la compréhension des différents concepts impliquant la durée.

On a besoin de…

Comment faire?

  • Calculez à partir du chronomètre la durée dont votre enfant a besoin pour :
    • S’habiller
    • Se brosser les dents
    • Ramasser ses jouets
    • Prendre son bain
    • Faire un casse-tête
  • Vous pouvez noter les durées dans le tableau de l’annexe. Invitez votre enfant à comparer ces durées. «Qu’est-ce qui te prend le plus de temps?» «As-tu remarqué, tu pourrais faire plusieurs casse-têtes pendant que tu prends ton bain?»

Suggestion

Si votre enfant est plus jeune, vous pourriez également utiliser un sablier. À chaque fois que le sablier se vide, vous le notez dans le tableau. Votre enfant pourra observer qu’il a besoin de deux sabliers pour se brosser les dents, mais qu’il en a besoin de cinq pour s’habiller.

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